Đề bài: Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: “Là một học sinh, em hãy đề xuất những giải pháp phù hợp để giảm thiểu rác thải nhựa trong trường học và các gia đình?”
>>> Top 20 Dẫn chứng về Ô nhiễm môi trường hiện nay đưa ngay vào bài NLXH
Dàn ý NLXH vấn đề cần giải quyết: Là một học sinh, em hãy đề xuất những giải pháp phù hợp để giảm thiểu rác thải nhựa trong trường học và các gia đình?
I. Mở bài
- Mở rộng vấn đề:
- Rác thải nhựa là một vấn đề môi trường toàn cầu, đặc biệt nghiêm trọng tại Việt Nam.
- Mặc dù nhựa mang lại sự tiện lợi trong cuộc sống, nhưng những hậu quả lâu dài mà nó gây ra lại rất đáng lo ngại đối với môi trường và sức khỏe con người.
- Giới thiệu về tác hại của rác thải nhựa:
- Ô nhiễm rác thải nhựa đã và đang gây ra nhiều vấn đề như ô nhiễm đất, nước, không khí, đe dọa sự sống của các loài động thực vật và con người.
- Khẳng định vấn đề cần giải quyết:
- Là học sinh, chúng ta có thể và nên hành động để giảm thiểu rác thải nhựa ngay trong môi trường học đường và gia đình mình.
- Vậy thì, làm thế nào để giải quyết vấn đề này một cách hiệu quả?
Rác thải nhựa từ lâu đã trở thành vấn đề nhức nhối của xã hội hiện đại. Mặc dù nhựa mang lại sự tiện lợi và giá thành thấp, nhưng tác hại của nó đối với môi trường và sức khỏe con người lại không thể phủ nhận. Rác thải nhựa đang xâm lấn mọi ngóc ngách, làm ô nhiễm đất, nước và không khí, đe dọa hệ sinh thái và sự phát triển bền vững của hành tinh. Là học sinh, chúng ta không thể đứng ngoài cuộc. Vậy thì, với trách nhiệm của mình, chúng ta có thể làm gì để giảm thiểu rác thải nhựa trong trường học và gia đình?
II. Thân bài
- Giải thích vấn đềRác thải nhựa bao gồm các vật dụng làm từ nhựa mà khó hoặc không thể phân hủy trong tự nhiên, chẳng hạn như túi nilon, chai nhựa, hộp nhựa, ống hút nhựa… Những sản phẩm này sau khi sử dụng thường bị vứt bỏ, gây ô nhiễm nghiêm trọng đối với môi trường.
- Phân tích vấn đề
- Thực trạng: Theo Bộ Tài nguyên và Môi trường, mỗi ngày Việt Nam sản sinh khoảng 28.000 tấn rác thải nhựa, nhưng chỉ có khoảng 10% trong số đó được tái chế. Phần còn lại gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng, đặc biệt là đại dương và đất đai.
- Nguyên nhân:
- Ý thức cộng đồng chưa cao: Nhiều người dân vẫn chưa nhận thức đúng mức về tác hại của rác thải nhựa, dẫn đến hành động thiếu trách nhiệm.
- Quản lý yếu kém: Các biện pháp quản lý và xử lý rác thải nhựa tại nhiều địa phương còn lỏng lẻo và thiếu hiệu quả.
- Tiêu thụ nhựa quá mức: Việc sản xuất và tiêu thụ sản phẩm nhựa vẫn diễn ra mạnh mẽ mà chưa có nhiều giải pháp thay thế thân thiện với môi trường.
- Hậu quả:
- Môi trường: Ô nhiễm đất, nước, không khí và tác động tiêu cực tới hệ sinh thái tự nhiên.
- Sức khỏe: Nhựa là nguồn gốc của các chất độc hại có thể xâm nhập vào cơ thể qua đường hô hấp hoặc tiêu hóa, gây ra nhiều bệnh tật nguy hiểm.
- Kinh tế: Ô nhiễm nhựa làm giảm chất lượng môi trường sống, ảnh hưởng xấu đến ngành du lịch và các ngành kinh tế khác.
- Ý kiến trái chiều: Một số người cho rằng nhựa vẫn cần thiết vì sự tiện lợi và giá rẻ của nó, nên việc giảm thiểu nhựa sẽ dẫn đến chi phí cao hơn.
- Phản biện: Lợi ích ngắn hạn của nhựa không thể so sánh với tác động lâu dài của nó đối với môi trường và sức khỏe cộng đồng. Đầu tư vào giải pháp thay thế bền vững là cần thiết.
- Giải pháp
3.1 Nâng cao nhận thức cộng đồng về tác hại của rác thải nhựa:
- Người thực hiện: Học sinh, giáo viên, phụ huynh.
- Cách thực hiện: Tổ chức hội thảo, cuộc thi về bảo vệ môi trường; sử dụng các công cụ truyền thông như video, hình ảnh, bài viết để tuyên truyền.
3.2 Khuyến khích thay đổi thói quen sử dụng đồ nhựa dùng một lần:
- Người thực hiện: Học sinh, giáo viên, gia đình.
- Cách thực hiện: Sử dụng bình nước cá nhân, hộp cơm, và túi vải thay cho sản phẩm nhựa dùng một lần.
3.3 Khuyến khích tái sử dụng và tái chế rác thải nhựa:
- Người thực hiện: Học sinh, phụ huynh.
- Cách thực hiện: Tái sử dụng chai nhựa, tham gia các hoạt động thu gom và tái chế rác thải.
3.4 Trồng cây xanh trong trường học và khu dân cư:
-
- Người thực hiện: Học sinh, giáo viên, cộng đồng.
- Cách thực hiện: Thực hiện các chương trình trồng cây để cải thiện chất lượng không khí và giảm thiểu ô nhiễm.
- Liên hệ bản thân
- Em đã tham gia nhiều hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, như các chiến dịch “Nói không với túi nilon”. Em cũng thường xuyên sử dụng bình nước cá nhân và hộp cơm thay vì sản phẩm nhựa dùng một lần. Qua đó, em nhận thấy mỗi hành động dù nhỏ cũng góp phần vào việc bảo vệ môi trường.
III. Kết bài
- Khẳng định lại tầm quan trọng của việc giảm thiểu rác thải nhựa:
- Việc giảm thiểu rác thải nhựa không chỉ là trách nhiệm của riêng ai mà là nhiệm vụ chung của toàn xã hội, đặc biệt là các thế hệ trẻ.
- Kêu gọi hành động:
- Mỗi học sinh, mỗi gia đình có thể đóng góp một phần nhỏ vào việc giảm thiểu rác thải nhựa, từ những thay đổi đơn giản trong thói quen hàng ngày.
- Lời kết:
- Chỉ khi mỗi cá nhân nhận thức được tác hại và hành động quyết liệt, chúng ta mới có thể hy vọng vào một tương lai sạch đẹp hơn, bảo vệ môi trường cho thế hệ mai sau.
Giảm thiểu rác thải nhựa không phải là nhiệm vụ của riêng ai mà là trách nhiệm chung của toàn xã hội. Là học sinh, chúng ta có thể bắt đầu từ những hành động nhỏ, như hạn chế sử dụng đồ nhựa dùng một lần, tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường và tuyên truyền, nâng cao nhận thức trong cộng đồng. Chỉ khi tất cả cùng hành động, chúng ta mới có thể hy vọng vào một tương lai xanh, sạch và bền vững hơn.
Bài văn mẫu NLXH vấn đề cần giải quyết: Là một học sinh, em hãy đề xuất những giải pháp phù hợp để giảm thiểu rác thải nhựa trong trường học và các gia đình?
Cuộc sống hiện đại mang đến vô vàn tiện ích, trong đó có sự phổ biến của các sản phẩm nhựa. Tuy nhiên, tiện lợi đi đôi với hệ lụy. Rác thải nhựa, từ túi nilon, chai lọ đến ống hút, đang trở thành vấn nạn môi trường cấp bách, đe dọa nghiêm trọng đến hệ sinh thái, sức khỏe con người và tương lai của chính chúng ta. Là học sinh, chúng ta không thể làm ngơ trước thực trạng này. Bằng những hành động nhỏ bé nhưng thiết thực, mỗi chúng ta đều có thể góp phần giảm thiểu rác thải nhựa, bắt đầu từ chính trường học và gia đình mình.
Theo báo cáo của Chương trình Môi trường Liên Hợp Quốc (UNEP), mỗi năm thế giới thải ra khoảng 400 triệu tấn rác thải nhựa, tương đương với trọng lượng của hơn 300 triệu chiếc ô tô. Con số này thật sự đáng báo động. Tại Việt Nam, theo thống kê của Bộ Tài nguyên và Môi trường, mỗi ngày có khoảng 28.000 tấn rác thải nhựa được thải ra, nhưng chỉ có khoảng 10% được tái chế. Phần lớn số còn lại bị chôn lấp hoặc thải ra môi trường, gây ô nhiễm đất, nước, không khí và đại dương.
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng này có nhiều, nhưng chủ yếu xuất phát từ ý thức của người dân. Nhiều người vẫn chưa nhận thức đầy đủ về tác hại của rác thải nhựa và chưa có thói quen phân loại, xử lý rác đúng cách. Bên cạnh đó, việc quản lý rác thải nhựa ở nhiều nơi còn lỏng lẻo, thiếu các biện pháp chế tài đủ mạnh. Hơn nữa, các sản phẩm nhựa được sản xuất và tiêu thụ với số lượng lớn, trong khi các giải pháp thay thế còn hạn chế.
Hậu quả của ô nhiễm rác thải nhựa là vô cùng nghiêm trọng. Môi trường bị tàn phá nặng nề, đất đai bị ô nhiễm, nguồn nước bị nhiễm độc, không khí bị ô nhiễm. Rác thải nhựa còn làm mất mỹ quan đô thị và nông thôn, phá hủy hệ sinh thái, đe dọa sự đa dạng sinh học. Đáng buồn hơn, các chất độc hại trong nhựa có thể xâm nhập vào cơ thể con người qua đường hô hấp, tiêu hóa, gây ra nhiều bệnh nguy hiểm như ung thư, dị tật bẩm sinh, rối loạn nội tiết… Không chỉ vậy, ô nhiễm rác thải nhựa còn gây thiệt hại lớn cho ngành du lịch, thủy sản và các ngành kinh tế khác.
Tuy nhiên, một số người vẫn cho rằng việc giảm thiểu rác thải nhựa là không cần thiết vì nhựa mang lại nhiều tiện ích và việc thay thế nhựa bằng các vật liệu khác sẽ tốn kém hơn. Quan điểm này hoàn toàn sai lầm. Lợi ích ngắn hạn của nhựa không thể bù đắp cho những tác hại lâu dài mà nó gây ra. Việc đầu tư vào các giải pháp thay thế nhựa là cần thiết để bảo vệ môi trường và sức khỏe con người, đồng thời thúc đẩy sự phát triển bền vững.
Vậy chúng ta, những học sinh, có thể làm gì để giảm thiểu rác thải nhựa?
Trước hết, để giải quyết một vấn đề, cần phải hiểu rõ bản chất của nó. Do đó, việc nâng cao nhận thức về tác hại của rác thải nhựa là bước đi đầu tiên và quan trọng nhất. Học sinh, giáo viên và phụ huynh cần được trang bị kiến thức đầy đủ về vòng đời của nhựa, quá trình phân hủy, và ảnh hưởng của chúng đến môi trường và sức khỏe. Các buổi sinh hoạt, hội thảo, cuộc thi về môi trường, cùng với việc sử dụng báo tường, trang web của trường và mạng xã hội, là những kênh truyền thông hiệu quả để phổ biến thông tin này. Trường THCS Lý Tự Trọng (Hà Nội) là một ví dụ điển hình cho thấy sức mạnh của giáo dục trong việc nâng cao nhận thức và thúc đẩy hành động bảo vệ môi trường thông qua cuộc thi “Sáng tạo sản phẩm từ rác thải nhựa”.
Tuy nhiên, nhận thức thôi chưa đủ, cần phải chuyển hóa thành hành động cụ thể. Một trong những hành động thiết thực nhất mà học sinh có thể làm là thay đổi thói quen sử dụng đồ nhựa dùng một lần. Theo thống kê của Bộ Tài nguyên và Môi trường, Việt Nam thải ra môi trường khoảng 1,8 triệu tấn rác thải nhựa mỗi năm, trong đó phần lớn là đồ nhựa dùng một lần. Bằng cách hạn chế sử dụng túi nilon, ống hút nhựa, hộp xốp và chai nhựa dùng một lần, và thay thế bằng các sản phẩm thân thiện với môi trường như túi giấy, ống hút tre, hộp cơm inox, chúng ta có thể giảm đáng kể lượng rác thải nhựa.
Bên cạnh việc giảm thiểu sử dụng, việc tái sử dụng và tái chế đồ nhựa cũng đóng vai trò quan trọng. Tại nhà, chúng ta có thể sử dụng lại chai nhựa, lọ thủy tinh để đựng nước, thực phẩm, hoặc tái chế vỏ chai nhựa, giấy báo thành các sản phẩm thủ công, đồ dùng học tập. Trong khuôn khổ nhà trường, việc tổ chức các hoạt động thu gom và tái chế rác thải nhựa không chỉ giúp giảm thiểu rác thải mà còn giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh. Trên thế giới, công ty Coca-Cola đã cam kết đến năm 2030 sẽ thu gom và tái chế tương đương với số lượng bao bì mà họ bán ra trên toàn cầu, một minh chứng cho thấy tiềm năng của tái chế trong việc giải quyết vấn nạn rác thải nhựa.
Không chỉ vậy, trồng cây xanh cũng là một giải pháp gián tiếp nhưng không kém phần quan trọng. Cây xanh không chỉ làm đẹp cảnh quan, cải thiện chất lượng không khí mà còn hấp thụ CO2, một trong những nguyên nhân gây ra biến đổi khí hậu và thúc đẩy sản xuất nhựa. Theo nghiên cứu của NASA, một cây xanh có thể hấp thụ đến 22kg CO2 mỗi năm. Do đó, việc trồng và chăm sóc cây xanh trong trường học và khu dân cư là một hành động thiết thực để góp phần giảm thiểu rác thải nhựa và bảo vệ môi trường.
Trong trường học, chúng ta có thể tổ chức các buổi sinh hoạt, cuộc thi, hoạt động ngoại khóa về bảo vệ môi trường, nâng cao nhận thức của học sinh về tác hại của rác thải nhựa và cách giảm thiểu. Đặt các thùng rác phân loại tại các khu vực trong trường, khuyến khích học sinh phân loại rác đúng cách. Hạn chế sử dụng nhựa dùng một lần bằng cách khuyến khích học sinh mang theo bình nước cá nhân, hộp cơm, ống hút kim loại… Tổ chức các hoạt động thu gom, tái chế rác thải nhựa, khuyến khích học sinh sáng tạo các sản phẩm từ rác thải nhựa.
Trong gia đình, chúng ta có thể thay đổi thói quen tiêu dùng bằng cách hạn chế sử dụng túi nilon, chai nhựa, hộp nhựa… thay vào đó sử dụng các sản phẩm thân thiện với môi trường như túi vải, hộp thủy tinh, đồ dùng làm từ tre, gỗ… Phân loại rác tại nhà, tự ủ phân hữu cơ, và lan tỏa thông điệp về giảm thiểu rác thải nhựa đến người thân, bạn bè, hàng xóm.
Bản thân tôi, từ những kiến thức được học và trải nghiệm thực tế, luôn cố gắng áp dụng các biện pháp giảm thiểu rác thải nhựa trong cuộc sống hàng ngày. Tôi tin rằng mỗi hành động nhỏ của mình đều có ý nghĩa và góp phần làm cho môi trường sống trở nên xanh, sạch, đẹp hơn.
Giảm thiểu rác thải nhựa không chỉ là trách nhiệm của riêng ai mà là của toàn xã hội. Là học sinh, chúng ta hãy bắt đầu từ những việc làm nhỏ nhất, từ trường học và gia đình mình, để góp phần giải quyết vấn nạn ô nhiễm rác thải nhựa, hướng tới một tương lai bền vững cho hành tinh xanh. “Hành động nhỏ, thay đổi lớn” – Mỗi chúng ta hãy chung tay hành động để giảm thiểu rác thải nhựa, bảo vệ môi trường và sức khỏe của chính mình và các thế hệ mai sau.
